Tanzspuren | Nicole Kobler, Schulhaus Probstei, Zürich

Projekte mit partizipativen-künstlerischen Ansätzen nehmen eine wichtige Rolle am Festival ein. Schulklassen aus den unterschiedlichen schulischen Kontexten im Kanton und der Stadt Zürich erarbeiten zusammen mit Kulturschaffenden verschiedene künstlerische Formate, die schliesslich am Festival gezeigt werden. Dabei erstrecken sich die Erarbeitungsprozesse oft über mehrere Monate. Alle Projekte haben eine Plattform am Festival. Die Programmzeiten werden zu einem späteren Zeitpunkt kommuniziert.

Die Schüler*innen erkunden in der aktuellen Ausstellung des Museum Rietberg die Fotoserie Being There von Omar Victor Diop und setzen sich mit Fragen von Zugehörigkeit und Ausgrenzung auseinander: Wer gehört dazu, wer nicht, wer entscheidet das? Ausgehend von Diops Werk recherchieren sie eigene Familiengeschichten, experimentieren mit Fotografie und Ton und gestalten daraus einen Audio-Bilder-Walk. Bei ihrer Live-Performance im Museum Rietberg und auf dem Festivalgelände laden sie das Publikum ein, über Sichtbarkeit, Ausgrenzung und die Macht der Bilder nachzudenken.

Schulstress, Lehrstellensuche, Selbstfindung – von Jugendlichen wird heute viel verlangt. Wo stehe ich? Wer bin ich? Was kann ich tun, und wo ist mein Platz in der Welt? Die Schüler*innen drehen einen Dokumentarfilm über ihre Hoffnungen, Träume und Fragen. Sie entscheiden selbst, ob sie vor oder hinter der Kamera arbeiten und lernen, mit Bildern zu erzählen. Der fertige Film feiert beim Blickfelder Festival Premiere.

Wie sieht mein Wunschraum aus und was möchte ich darin erleben? Schüler*innen bauen gemeinsam mit Studierenden der ZHdK einen Begegnungsort auf der grünen Wiese beim Blickfelder Festivalzentrum im GZ Buchegg Zürich. Während des Festivals steht er allen offen: zum Spielen, Tanzen, Essen oder Rätseln – das Publikum entscheidet, welche Aktionen stattfinden. Von der Ideenentwicklung über Konzeptpräsentation bis zum Bau und der Bespielung erleben die Jugendlichen den gesamten Prozess und laden das Publikum ein, Teil des gemeinsamen Raums zu werden.

Kinder begeben sich in reale und fantastische Wälder, nehmen die Natur mit allen Sinnen wahr und entwickeln Figuren sowie Geschichten. Im kreativen Prozess wachsen individuelle Ideen zu einem gemeinsamen Werk zusammen – wie Bäume, die einen Wald bilden. Am Blickfelder Festival entsteht daraus eine Installation, die Gross und Klein in fantasievolle Waldwelten entführt. 

Was ziehe ich an? Welche Lehre wähle ich? Vanille- oder Erdbeer-Eis? Schüler*innen erforschen im Projekt «Büro für Entscheidungsfindung» Wege aus dem Labyrinth der Entscheidungen. Mit theatralen Inputs, Spielen, Rollen und eigenen Erfahrungen entwickeln sie Werkzeuge, die beim Entscheiden helfen. Am Festival bauen sie ihr Büro auf, beraten das Publikum und laden zum Mitmachen ein. Spielerisch reflektieren sie über Verantwortung, Machtstrukturen und die künstlerische Dimension des Entscheidens.

Schüler*innen erfinden eigene Spiele und laden das Publikum ein, sie auszuprobieren! Unter Anleitung von Spielautor*innen entwickeln sie Figuren, Geschichten und Spielideen, die sie Schritt für Schritt testen, anpassen und weiterentwickeln. Die entstandenen Spiele können am Blickfelder Festival gespielt werden. Ein interaktives Erlebnis, das Kreativität, Fantasie und Spielspass verbindet – für Gross und Klein.

Die Schüler*innen gestalten Schuhe und lassen sich davon inspirieren. Jede Schuhkreation erzählt eine Geschichte, inspiriert Figuren und Aktionen. Beim interaktiven Spaziergang am Blickfelder Festival, werden die Geschichten lebendig. 
Ein Erlebnis voller Fantasie, Begegnung und kreativer Überraschungen – zum Mitmachen, Staunen und Entdecken.

Schülerinnen schreiben eigene Texte auf Mundart und Hochdeutsch, wählen Beats aus und entwickeln Melodien. Sie rappen, singen, nehmen Hooklines auf und gestalten gemeinsam Choreografien und ihren Bühnenauftritt. Am Blickfelder Festival präsentieren sie ihre erarbeitete Songs bei ihrem Konzert.